判刑依然当教师，

    辞退回家是个谜。

    不是因为教师法，

    领导调查有价值。

    一心一意当教师，乐乐呵呵和孩子们在一起，这是何等的快乐？平时，我对学生进行“五讲”“四美”“三热爱”教育，把“师爱”全部倾注在孩子们的身上。发现哪个学生的手脸脏了，我就打来清水给他洗；谁的头发长了，就给他理；谁的鞋带儿开了，我就提醒他，让她赶快系起来。要不然让另一只脚踩住了，这只脚一迈步，摔一跤磕着就不轻。他自己系不好的，我就动手教他系，教他怎样才能把扣儿系结实，免得蹦跶几下又开了。

    另外，给学生系纽扣儿、擦鼻涕、揩屁股、系腰带、削铅笔、钉本子都是经常的份内的事儿。夏季汛期，河水上涨。放学以后，学生回家要过河。有的学生要过两道河才能回家，我不嫌麻烦，都要一个一个背过去。冬天下了雪，我都是要把通往学校的几条路打扫干净……

    就是这些不起眼的小事情，深深感化着孩子们幼小的心灵。有个叫郭有平的同学升上初中后，写了一篇题为《我的老师》的作文，竟写了十六开满满十三张的长篇文章。文章一被老师批读，便被当成新闻。老师把它当成范文在班上阅读传阅，班级优秀作文、学校优秀作文展览、黑板报、校报，铺天盖地的宣传。文章的主人翁写的就是我。

    在学生的心目中，平凡的小事不平凡。师德师爱的种子播撒在幼小的心田里，就会成长为参天的大树。关心、爱护、体贴学生，和学生的情感融为一体，就会赢得他们的尊重。

    忽然有一天，在我的身上发生了一件不快乐的事。我的一个侄子来到学校。说是他的手表丢了，要借我的手表用一用。我这个人向来是有求必应，我一边从手脖子上给他往下解手表，一边问他借手表的用途。他只是红着脸说：“因为娘们儿的事。”

    我想，侄子的年龄大了，应该找个娘们儿了。我的心中一喜，问道：“是哪个村的？年龄多大了？”说话间就把手表递给了他。

    “叔，不是你想的那个。昨天晚上我去找那个娘们儿玩儿，没打着狐狸惹了一腚骚，把我的手表掉在她的床上去了。她拿着手表报了案，派出所的人把我查出来了。把我叫了去，问我要手表。我知道咱爷俩的手表都是一样的，我拿去顶一顶就行了。”我的侄子可怜巴巴地说。

    常言道：“一拃不如四指近。”侄子的年龄大了，要是把这丑事张扬出去，再找对象就更困难了。当时我就是晕了头，顺着我侄子的思路想：只要他把这块手表往办案人员的眼前一亮，那就会大事化小，小事化了。

    没想到事情越来越大，越来越糟。我的手表被没收，侄子被扣留。没过两天，公安局又给我下了传票。我这才如梦初醒，意识到问题的严重性。被审讯时，人家也许早就了解到了真实情况，也了解到了我的为人，只问我的手表哪里去了。我就把借给侄子手表的事如实作了交代。办案人员还特地问我：“你的侄子向你借手表的时候，有没有告你他借手表的用途？”

    现在看来，当时我要是说“没有”，我出借手表的性质就可以完全改变。但

    是，我是一个人民教师，平时最讨厌说谎话的孩子。自己要是说了谎话，日后怎么再去教育学生？实话实说是我的本能，也是一个教师的天职。于是，我被判刑一年，缓刑一年，失去了当教师的资格。我的侄子被判刑三年，立即执行。

    痛定思痛，村里人追查到了那天讲**故事，致使我的侄子冲动犯法的人。这个人的外号叫“破粪篮子”，他的肚子里装的似乎除了大粪狗屎，就是臭鱼烂虾。从他的嘴里说出来的话，总是腥糟烂臭。

    他到底讲了些什么故事，郭老师当然也有耳闻。但是，他是绝对不会写在他的上访文章中的。

    被判有期徒刑一年，缓刑一年这一点，他自然不会隐瞒，实话实说。他在他的上访报告里写着：

    在我的学生、学生家长以及乡亲们的强烈抗议要求下，我才得以继续教学。由于我的悔改态度很好，一年的刑期也被免除。

    今年春天，中心校给我通知让我复习，准备考试转公办。中心校长钱敬标还专门派了辅导老师，对我们进行辅导。试也考了，体检也过了，县教育局张榜公布我已转为公办教师了。返回头儿来，钱敬标又说我是判了刑的，没有资格成为国家干部。

    我不知道这是什么原因，问题出在哪里。如果我不够格，他为什么让我参加考试呢？既然已经转上了，怎么还不够格呢？请领导费心给调查一下，如果真是不行，我也心里明白，我也不冤枉。就是死了，省得让我做这屈死的鬼！

    王学奎看了，沉思良久，他对郭老师说：“从‘忽然有一天’一直到‘一年的刑期也被免除’应该删去！”

    郭家法用心找了去，王学奎要求要他删去的部分，也是自己最不堪回首、最纠结、最头疼的。如果能够删去，那当然是很好。可是，删去能行吗？不把这些写进去，对上级领导隐瞒了自己的历史污点怎么办？他用不解的目光看着王学奎，向他请教到：“钱敬标就是因为这个把我撵回家的，不说出来，领导不了解这一点，怎么调查呢？”

    王学奎很严肃地说：“你不说，领导才有调查的价值。你要是说了，领导还调查什么？”

    郭家法还是不能理解王学奎的意思，继续问道：“怎么叫‘有调查价值’呢？”

    “不就是让领导调查一下，是什么原因把你撵回家来的吗？你要是说了因为你犯了‘包庇罪’这件事，那还调查个什么劲儿呢？”王学奎见郭家法这么翻不过跟斗来，只好耐心地向他作进一步的解释。

    郭家法越听越糊涂，张大了嘴巴，愣愣地望着王学奎发呆。他觉得自己从来就光明磊落，无事不可对人言。他搞不清楚王学奎不让他说真话，这到底是什么意思，难道是在让他搞阴谋诡计不成？

    “我是想说了这个原因，让领导把那个原因调查出来！”郭家法觉得自己有些固执，有些不好意思地进一步说明意图。

    “只要有了这个原因，那个原因就会被隐藏起来。《教师法》第三章第十四条明文规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。这样的话，你就没有了当教师的资格。”王学奎被他逼得没有办法了，只好说出这些不好听的来。

    直到听见了这个说法，郭家法才如梦初醒。他的气不打一处来，继续问道：“我不够当教师的资格，钱敬标怎么还叫我去考试，让我转上了公办以后才把我撵回来呢？这是为什么？”

    王学奎说：“不就是为了把这个‘为什么’弄清楚，我们才费这么大的力气嘛！要是知道了，该怎么着就怎么着，那有多么痛快，多么直接！”

    郭家法拍拍脑袋，红着脸对王学奎说：“我，真是笨蛋一个！这么简单的事儿，就是弄不明白。只想着实话实说，让你费这么多的口舌。”

    “你犯罪的事，不但不要在这《请愿报告》上出现。就连平常说话，也不能整天挂在嘴边上。事态的发展不一定怎么着，我们要集中精力促使上级领导把我们的冤案查清楚。你的那个案子已经定了型，不要再把它摆晒出来授人以柄。”

    郭家法是个直道人，心里不会拐这个弯儿。王学奎费了好大的劲儿指点迷津，他这才恍然大悟。现在，他已经意识到了保留住这一点的重要性，按照王学奎的要求重新改自己的那篇稿子。稿子定型了，题目仍是《我的追求》。最后的结尾是这样的：

    “今年春天，中心校给我通知让我复习，准备考试转公办。中心校长钱敬标还专门派了辅导老师，对我们进行辅导。试也考了，体检也过了，县教育局张榜公布我已转为公办教师了。返回头儿来，钱敬标又说我没有资格成为国家干部。

    我不知道这是什么原因，问题出在哪里。如果我不够格，他为什么让我参加考试呢？既然已经转上了，怎么还不够格呢？请领导费心给调查一下，如果真是不行，我也心里明白这是为什么。如果是那样，就是枪毙了我，我也不冤枉，省得让我做这屈死的鬼！”

    此致，

    敬礼。

    郭家法

    1994年某月某日

    结语：

    一直很头疼，历史有污点。

    忠实是本能，天职不隐瞒。

    说是让删去，心里很不安。

    意思难理解，再三作指点。